杭州惠立 | 蓬勃春光里向目标更进一步
3月下旬，我们再次举办了两场校长见面会，并首次在惠立幼儿园以此类活动形式与家长们沟通交流，更加具体地勾勒出了杭州惠立学校的愿景。我们的校园建设正在如期进展，确保今年8月的顺利开学。
学校的建筑外观和设计的灵感源自英国惠灵顿公学18世纪维多利亚时期的独特建筑风格，红色砖墙映衬绿草如茵。温暖明媚的春光里，家长们纷纷在幼儿园教学楼前拍照留影，微笑畅想孩子们未来的校园生活。
本次“校长见面会”的内容也更加丰富，学校教学管理团队介绍了更多课程方面的详细情况。特别是见面会结束后模拟教室的亮相，更是让家长们直观感受到了未来小小惠立人在如此发掘潜能、激发灵感的环境中如何具备惠立特质、快乐成长。 那么，演讲中到底有哪些精彩内容？让我们摘取一些片段来感受一下。
罗杰珀
惠灵顿杭州校区总校长
“我曾经在世界各地多所国际学校工作过，非常自豪地说，杭州惠立的校园设施绝对是一流的，与任何学校相比都毫不逊色。 但是，如果没有好的老师，那么再好的设施也无法发挥最佳的作用。因此，我们投入巨大的资源和精力，为杭州惠立招聘最好的老师。大家已经知道我们在香港、伦敦、曼谷的招聘展，也知道我们对于教师招聘的严格标准和细致流程。众多的应聘者当中，只有少数最优秀的人选才能得到入职邀请。这些即将入职的教师已经成为我们杭州惠立社群的成员，每两周会定期收到学校工作通讯，并积极参与到学校正式开学的各项筹备工作中。我对杭州惠立的教学团队非常自豪，迫不及待想要和大家分享，我们近期会通过微信公众号陆续公布教学团队的介绍。”
林可嘉
杭州惠立幼儿园园长
我们就惠立幼儿园的创新型课程为各位家长做了深度介绍。整个演讲传达了一个重要观点，即在我们幼儿园里，老师从某种意义上说是一个“探索者”，陪伴引导孩子们共同探索并建构意义。这种探索式的教学法是21世纪的学习所要求的积极的而非被动的学习法，注重培养学生的问题解决能力、适应力，并注重幼儿学习心智倾向的建构。
乔明思
杭州惠立学校 小学部校长
“如图所示是一个传统的教室布局，学生排排端坐聆听老师讲授。这样的环境下，学生几乎没有充分的互动时间，几乎所有的发言都由老师来完成。我们的教室不会这么布局，而是这样的——学生分成小组，由老师逐一引导学习——从而，老师能够个性化地对待每一个孩子。我们的教学注重培养学生的思维能力、问题解决能力和风险承担能力、交流能力以及协调合作能力。同时培养学生建立自信的能力，从而使他们有能力取得长远的成功。 因为中国基础教育中数学非常优秀，因此小学部的大部分数学课程都是由中国老师用中文讲授，同时配合相应的英文指导和支持。随着学生进入更高年级，英文的比重也会逐渐增长。无论采用何种教学语言，所有教学活动都遵循21世纪的探究式教学法。孩子们学习到的数学知识，将应用在有情境的主题式学习活动中，以中文学习知识，以英文巩固知识，获得双语知识的同时发展解决问题的能力。”
沈国强
杭州惠立学校 初中部校长
“惠立学校初中部将十分重视学业成绩的取得，一方面我们中外专家团队对课程进行了两年多的设计和开发，这样一条龙的课程设计，保障了我们的孩子从一开始就能够有效的衔接未来的课程体系、对接高中课程。同时，初中部也提供丰富多彩的课外活动，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，在个性化的领域求知探索、精益求精。 我们招聘到的中方教师全员具备流畅的英语表达能力，中西方老师通力合作，为学生双语学习提供了有力的保障。 当然语言只是一个工具，我们的孩子在浸润式的双语环境下，不仅仅学习语言，同时通过语言探索未知世界，从而实现全面发展。” 想了解杭州惠立学校的更多详情？最好的办法就是报名“校长见面会”，和校长面对面聊一聊。为了让更多家长有机会前来深入了解，我们特增设两场校长见面会，定于4月13日和14日举办，请扫描下方二维码选择合适的场次报名参加。
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惠贤育能，立德树人
杭州惠立学校将为2-18岁的学生提供世界一流品质的双语教育。其中，杭州惠立幼儿园将引入英国早期基础教育体系、并结合中国教育部《幼儿园教育指导纲要》为2-5岁儿童提供教育服务。小学和初中阶段将遵循国家课程标准及浙江省课程要求开展教学，进入高中后将采用IGCSE和A-Level课程体系。每一个学段的课程都将为学生提供广泛的国际教育资源。 学校有一套完善的幸福关怀体系贯穿各个学段，在惠立特质和价值观的引导下，以惠立特有的教学方法，为学生提供全人教育，培养学生具备积极、慎思、个性、独立和包容的惠立特质，成长为全面发展的、具备优质综合才能的惠立学子，使其能在未来茁壮成长。当我们的学生完成杭州惠立学校的学业后，也为步入世界顶尖大学做好了充分的准备。
