围绕共同的目标——建设全球范围内备受认可、富有创新精神的学校大家庭，惠灵顿教育集团及旗下学校管理者、合作伙伴与教育工作者展开战略对话。会议议程围绕两大主线展开，即人工智能时代下的人生绽放，以及全球校园网络的力量。

大会在惠灵顿（中国）教育集团理事长乔英女士及惠灵顿教育集团总裁Anthony Seldon爵士的致辞中拉开帷幕。他们的发言为本次大会定下基调：在技术快速迭代的今天，我们需要重新审视教育的目标与价值。

随着社会发展，教育的目标应当在提升生产力之上更进一步，以支持学生实现绽放的人生为更高追求。围绕这一目标，集团特邀来自经济合作与发展组织（OECD）的Michael Stevenson先生担任惠灵顿教育集团人生绽放研究院总监，致力于推动相关理念与实践落地，聚焦培养学生的五项关键能力：理解世界、欣赏世界、行动于世、适应性解决问题，以及伦理判断。

这些能力以智慧、同理心与批判性思维为根基。纵使技术不断进步，它们依然是人类不可替代的宝贵优势。这些素养不仅能帮助年轻人在未来的学习与职业道路上走得更稳，更将帮助他们书写意义非凡的灿烂人生。

特邀嘉宾Eblana Learning联合创始人兼教育总监Rita Bateson发表了题为《在人工智能时代重新思考学校教育》的演讲，分享生成式人工智能如何影响学习方式、评估机制与未来职业图景。她提出，与其将人工智能视为威胁，不如将其看作推动教育升级的催化剂：当技术不断放大个体的意图，真正重要的问题是——我们希望学生带着怎样的意图去学习、创造，甚至影响世界？

随后，惠灵顿教育集团新近成立的人工智能研究院总监Chris Rothwell介绍了该机构将为集团在人工智能领域的治理与实践提供支持，确保教育科技的创新发展既面向未来，又坚守清晰的伦理边界。

随着惠灵顿教育集团的版图不断拓展，本次大会也迎来了两所将于今年秋季开学的新校带来分享。旧金山湾区惠立学校创校校长Colette McWilliams与雅加达惠灵顿国际学校创校校长Melissa Meyers分别介绍了学校的筹备进展，展现了新校对集团愿景的坚定践行，也彰显了全球校园网络欣欣向荣的态势。

 

雅加达惠灵顿国际学校

旧金山湾区惠立学校

 

下午议程随之转向“惠灵顿教育集团全球校园网络的力量”。Anthony Seldon爵士与惠灵顿国际常务总监Paresh Thakrar在战略回顾中强调，集团的蓬勃向上离不开三个关键要素，即：一以贯之的共同愿景、因地制宜的创新空间，以及追求卓越的发展精神。

在分组讨论环节中，合作伙伴与校方领导共同商议2026-27学年的战略规划，重点聚焦两方面：拓展学生、教职员工的跨校协作机会；交流支持学生升学与成长的实践经验，推动优质资源在集团内更高效地流动与共享。

人工智能加速演进，对教育提出了更高的要求：我们需要既胸怀远景、又坚守伦理底线的教育领导力。为此，集团将继续搭建跨文化沟通的桥梁，促进理解与合作，帮助年轻人在充满复杂性与不确定性的世界中，发展必备的品格与能力。

 

面向时代变化，最重要的是携手同行。作为一个共享实践、相互学习、协力创新的教育集团，各成员学校始终致力于让愿景融入日常，让创新走进课堂，让支持落实到每一位学生的成长之中。

 

这正是我们相聚于此的原因，也将是我们未来持续前行的方向。