教育焦点 | 幸福关怀在备考中的重要性

上海惠灵顿外籍人员子女学校自2014年开校以来,已经走过了三年半载春秋,学校规模与办学质量日就月将。每当回顾这段旅程,我总不禁庆贺自己何其幸运能与这个温暖的大家庭一起成长。三年半来,我们已逐渐形成惠灵顿大家庭的氛围,热忱地欢迎每一位新生、每一组新家庭加入。 教育焦点 | 幸福关怀在备考中的重要性 不断有新生向我们表示,他们刚一入校就感受到了学校给予的归属感和无处不在的支持帮助。这些反馈对于我们而言非常重要,表示我们作为一个学校和社群,正以最大的努力在正确的道路上不断前行。幸福关怀体系是惠灵顿教学方法里确保社群中的每一位学生都能一直保持这种归属感和认同感的关键,也是我们一切行动的核心,而不是事后诸葛。随着惠灵顿大家庭的认同感不断增强、惠灵顿价值观的践行方式不断多样化,惠灵顿将一直是学生尽享优质教育之所,在这里他们可以随时寻求支持以迎接各种挑战。 教育焦点 | 幸福关怀在备考中的重要性 在惠灵顿学校,学生可以在任何情况下向学院长、辅导老师或其他老师寻求帮助,在学业考试方面有额外需求的学生将由专门的老师给予辅导支持。上海惠灵顿外籍人员子女学校11年级和13年级的学生在紧张备考IGCSE和IB考试,我们作为老师,将从学业、情感以及心理等多方面适时给予学生所需的帮助,确保他们能通过所有的学业考试。为此,我们也在不断地完善幸福关怀的方式与方法,既要保证灵活也要足够全面,从而给予学生最合适的个性化支持。 教育焦点 | 幸福关怀在备考中的重要性 学业上,我们首要保证学生能够获得所需的所有信息和资源,以帮助学生做好最适合自己的升学准备。我们的老师通过讨论和改进复习策略,并开设相应课程给予学生升学指导。同样重要的是,惠灵顿的老师协同合作,及时发现学业上有困难的学生并给予帮助。虽然我们总希望学生遇到任何困难都能主动来寻求帮助,但老师也同样需要主动和学生交流,更精准地找出问题的根源并确定应对的方法。越早发现问题对学生越有利,有助于学生正视及妥善处理问题,而非如临大敌地等待考试来临。 教育焦点 | 幸福关怀在备考中的重要性 给予学生心理支持在考试中同样重要。这也是我们不断改进辅助课程教学的原因之一,学生参加辅助课程活动,有助于更好地备考。经验告诉我们,一连几个小时坐在课桌前死记硬背的复习效果并不理想。相反,将一部分精力投入到其他方面,比如有创造性的、艺术的、体育的或是其他各类辅助课程活动,能让大脑如同呼吸新鲜空气一般略作休整,反而效果更好! 教育焦点 | 幸福关怀在备考中的重要性 2017年上海惠灵顿外籍人员子女学校IB毕业班所交出的优异成绩单,便是应证这一理论的最好说明。如果仔细了解IB成绩最好的几名惠灵顿毕业生,不难发现,他们都充分接受全人教育,积极参与学校各类活动,包括学校年度音乐剧 、校际体育队,担任管理岗位等等。他们通过不断探索和参加丰富多样的活动来挑战自己,这也正证明是一种有效缓解压力的方式。 此外,在上海惠灵顿外籍人员子女学校幸福课主任Evans女士的带领下,惠灵顿的幸福课不断延展完善。去年,我们在与学生和家长的活动中取得了圆满的成功,今年我们将继续探索不同的方式,为家长提供更多资源,以便在考前和考试期间给予每个学生相应的支持。学生和家长就考试做良好的沟通也是学生备考的重要一环。从制定复习计划以及在家里创造一个高效学习的环境,到找到恰当的抗压方式,保证健康的睡眠模式,都是科学备考中不容忽视的。 教育焦点 | 幸福关怀在备考中的重要性 从本质上讲,在学生备考过程中,我们主要为学生提供各类信息和适时的支持,而非向学生施加压力。随着学校不断发展,我们将在保证现有灵活性的前提下,适当优化调整幸福关怀体系的结构。无论如何调整变化,我们的初衷都是为了实现每一位学生的个性发展,找到每一位学生最适合的教学策略和应对方法,以便他们能高效备考、全面了解信息、沉着应考。 虽然升学考试不可能轻松无压,但我们相信科学恰当的备考——结合适时的学业指导和情感支持——有助于学生取得满意的成绩。如果我们每个学生在步入考场时,都知道自己已经做好了充分准备,自己的老师就在后面,并保持心态平稳,那么我相信他们可以考出自己的水平,而惠灵顿将为他们感到骄傲。 教育焦点 | 幸福关怀在备考中的重要性 Adam是惠灵顿外籍人员子女学校的创校教学团队成员之一。他曾在2011年8月,作为创校团队一员加入了我们在天津的姊妹学校。而后在2013年9月,他正式加入上海惠灵顿外籍人员子女学校,成为创校团队的一员。 在2014年8月至2016年4月期间,Adam创建上海惠灵顿外籍人员子女学校的寄宿学院制并负责管理。此外,在上海惠灵顿创校第一年,Adam曾任艺术及设计工艺学部主管。而后直到2016年,他一直担任Stanley学院学院长一职。目前,Adam担任上海惠灵顿外籍人员子女学校中学部学生关怀副主管。 Adam毕业于英国中央兰开夏大学工业设计专业,后在曼彻斯特大学获得教育学研究生证书。他的第一份工作是在斯托克波特的阿奎那学院,在那里他度过了非常美好的七年时光,先后担任产品设计老师和A-Level课程老师。 来中国之前,Adam在迪拜的雷普顿学校工作了3年,担任设计工艺主任。当时,Adam所教授的学生在IGCSE和IB 考试中取得了非常优异的成绩,这令他十分自豪。正是这份工作经历,让Adam第一次对寄宿制和独立学院制产生了浓厚兴趣,并下定决心要投入到学生的幸福关怀工作中去。 更多相关文章 :

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