惠灵顿多元智能教育和价值观

惠灵顿的每一所学校力求提供学生全方位的教育,关注他们在课内外的成长。惠灵顿的核心是通过八大智能教育理念去整合、发展和反映幼儿中心的教学活动。这一独特的教育模式是受到美国哈佛大学霍华德•加德纳“多种才能”理论的启发而形成的。通过了解这八大智能教育理念,学习过程将可以从传统的逻辑和语言学习扩展成为更全面的教育。我们致力于培养您的孩子以下几大能力:

语言
逻辑
人际
自我认知
文化
体育
道德
精神

惠灵顿多元智能教育和价值观

倡导八大智能教育理念将有助于我们提供内容广泛、真正全面的教育。通过了解每个孩子的强项和不足以后,我们可以有针对性的为他们的教育量体裁衣。

语言

语言学习是惠灵顿教育的基石,不论是用英语、中文或者其他现代语言读写。我们希望我们的孩子不论大小都能爱上阅读的好习惯;能够去理解口头和书面表达的文字、理解如何去说去写,创作出各种奇思妙想的故事和文章,远超出“感官”的限制。我们希望孩子们能够清楚的表达自己的想法,提高叙述和说明事物的能力。

逻辑

逻辑、推理和数字这些概念我们都很熟悉。数学知识十分重要,培养学生的数学能力从让他们学习数字、形状、空间和测量开始。孩子们产生想法、找到解决问题的方法和达到目标的新手段。他们规划、做出决定如何去面对一项任务,解决一个问题和达到一个目标,在有必要时改变策略,并且回顾总结方法的有效性。他们将学习如何辨认、创造和描述各种图案。他们将在每天的学习中认识各种物体和形状的特点,并用数学术语来表达。

人际

建立人际关系、了解不同家庭、文化和传统之间的相似和不同有助于孩子在踏入社会后接受和包容他人。培养学生顾己及人的思想将有助于他们结交友谊、学会感恩、塑造团结精神。孩子们会在玩耍中学会合作与谦让,学会考虑他人的想法、需要和感受,从而与长辈及小伙伴建立起良好的关系。

自我认知

自我认知对于21世纪的孩子来说尤为重要:了解真实的自己、能力和追求的目标,同时也许最重要的是知道该避免什么。我们希望我们的学生都能树立自信心和自我意识,学习管理自我情绪和言行。

他们敢于尝试新鲜事物,在熟悉的人群中勇于发言。他们敢于提出自己的想法,不怯于表达他们是否需要帮助。他们知道利用新技术去拓展自己的学习,培养自己适应新环境的能力,在前进的道路上不断调整自己的方向。

道德

何为是非对错?我们希望所有惠灵顿学生能够在生活中做出正确的选择。希望他们身边能够有践行五大核心价值观的模范和榜样。我们鼓励学生从错误中汲取经验。我们一直致力于培养未来的领导者,所以我们的学生会用做正确的决定,表现出“我能行”的态度,敢于承担风险,能在尝试和失败中不断学习。

精神

精神可以指内心深处的情感和信仰。我们的学生必须发展强大的内心,同时了解自己的优势和有待改善之处。我们的学生愿意讨论自己和他人如何表达感受,他们愿意倾听他人并给出适当的反馈。他们挑战自我是为了个人的成长,而非外在的荣誉或赞美。他们享受取得成功的过程,而不仅是最终的结果。

文化

我们的学生愿意谈论他们自己和家庭成员的生活,同时能够体恤不是所有的孩子都拥有像他们一样的东西。他们理解不同社会群体之间的相似和差异之处,同时愿意谈论他们熟知环境中的地区、物品、材料和生物,同时比较与不同环境的区别。他们将会学习唱歌、作曲和跳舞,探究色彩、图案、材质、样式和功能。他们通过设计和技术、艺术、音乐、舞蹈、角色扮演和讲故事等课程,去分享自己的思想、观点和情感。

体育

健康的生活方式和学习各种体育运动一直都是所有惠灵顿人倡导的。通过发展体育能力,我们的学生将可以自信的参加各类体育活动,自如的使用各种工具和器材。他们将认识到体育锻炼和合理饮食对于身体健康的重要性,并讨论如何保持健康和安全的生活。

五大价值观

2010年4月,惠灵顿大家庭投票选择了五大价值观,使“幸福”一词的概念成为每个人处事的核心。只要共同坚守这些价值观,我们在惠灵顿的生活、工作和学习将更加丰富我们自己的生活。拥有这五大价值观并非意味着我们要抛弃个人的信念。然而,当我们代表惠灵顿在待人接物时,应当将这五大价值观放在首位。无论学生、老师、行政人员亦或校长,作为一个惠灵顿人,都将秉承这五大核心价值观。它们是:勇气、正直、尊重、仁慈、责任。

勇气

勇气指克服恐惧、痛苦、危险、未知或恐吓的能力,以及为了追求成功而敢于冒险的精神。

尊重

尊敬指对个人、群体或其他对象表现出尊重平等的态度。这包括了自我尊重,即不愿为了获得别人的认可而放弃自己的价值观。

正直

正直指个人行为表现了其价值观和信仰,它体现了个人的一致性和真实性。

仁慈

仁慈指能为他人着想、无私奉献的精神。

责任

责任指为自己的行为负责的同时为人可靠、可被信任,为自己所在的社区及群体履行应有的义务。