We are Wellington 愿与青墨,镌染流年

编者按:We are Wellington主题活动旨在邀请惠灵顿社群的学生、家长和教职工来分享他们的经历、感想以及在惠灵顿度过的时光,最终体现出作为一名真正惠灵顿人的意义。今天我们非常荣幸的邀请到高二年级的Siyi同学来分享她对书法的理解,传播和传承。

 

一味相思,准拟相看似旧时”的翘首以盼变成一个个蝇头小楷落到纸上;人生恰如三月花,倾我一生一世念”的深情和无奈化成一行行行书留在手边。突然,我领悟了书法更深层的意义是在写字时把自己想象成是另一个人,站在他的角度书写他的悲欢离合,书写他或伟大或平凡的一生。

   — 高二年级Siyi

与书法的偶然邂逅

窗外,点点星光,随意的洒在带着金箔的宣纸上;

提笔,思绪却飘回到十年前的那次与书法的偶然邂逅。

那是一年级的时候,我被送到了一个有着五六个孩子的小型书法班。接下来的十年里,汗水,泪水,几丝欢声,大把抱怨都交织在这个被幼年的我仇视为牢笼的小型书法班里。我学的第一个字是“一”,经历了达芬奇画鸡蛋时跌宕起伏心情后,终于,我可以随手写出一个漂亮的“一”,随后“二”“三”“四”噩梦接踵而来,各种偏旁部首也纷至沓来,从铅笔到水笔,从水笔到钢笔,手上的茧子一层又一层,而身边学书法的小朋友们也换了一批又一批。

现在的我时常庆幸,当年那个稚嫩的我虽也随着他们一起哭闹,一起抱怨,却在他们都转身离去的时候坚定的站在那里,并坚持到了现在。

Siyi的作品《赤壁赋》

难熬的是在练习书法的过程中遇到的几次瓶颈期,即使每天都在练习,但也看不出一丝一毫的进步。我否定了自己付出的所有的努力并且把所有的过错怪罪于自己没有天赋,我几次想要放弃继续学习书法。撕掉自己临的灵飞经,逃了两节书法课后,我拿着所有的作品认真比对每个阶段出现的问题并研究怎么改正,发现自己不擅长的结构就练习,一遍不行就两遍,两遍不行就三遍。。。。。。我允许自己原地踏步,但我绝对不允许自己临阵脱逃,半途而废!

精神凝练,以书法为心鉴

渐渐地,从开始的抵触练字到现在可以静下心来,找一个安静的下午,坐在撒满阳光的阳台上抄写心经;从开始的恐惧上课到现在的每次上完课还会意犹未尽;从开始写好几个字就沾沾自喜到现在可以认真审视自己的不足。

《波若波罗密多心经》

有一阵子我失去了练习书法的动力,直到有一天在读纳兰容若诗选时恍然瞥到了他足以媲美诗词的书法,虽因其英年早逝所以墨迹甚少,但仅有的几张书信却已令我深深折服。霎时间,我便意识到这就是我坚持书法的动力。为了临摹他的字迹,我阅读大量有关其生平和经历的文章,渐渐地初衷由模仿他的字变为了解他这个人,变为想要设身处地的体会他美丽却凄惨的一生。再次下笔时,仿佛身边的风里都藏着纳兰性德的诗词。

 

 

“一味相思,准拟相看似旧时”的翘首以盼变成一个个蝇头小楷落到纸上;

“人生恰如三月花,倾我一生一世念”的深情和无奈化成一行行行书留在手边。

突然,我领悟了书法更深层的意义是在写字时把自己想象成是另一个人,站在他的角度书写他的悲欢离合,书写他或伟大或平凡的一生。就这样坐在桌前,左手翻书,右手执笔。翻过古今伟人的故事,记下无数诗词歌赋。

惠灵顿春节市集——我的书法摊位

在今年惠灵顿的春节市集上,我申请了一个摊位专门售卖我和一些同学的书法作品。令我惊讶的是最终所有的作品都被买走,非常感谢学校给我提供了这样一个发挥才能的舞台,我在那一个下午收到了来自几乎每一个经过摊位的同学、老师和家长们发出的由衷的赞叹,甚至有人问我的作品是不是字帖。

春节市集上的摊位

许多外国同学也都表示出对我的书法作品的赞赏,并跟我讲我的作品使他们对中国的书法文化有了更加深刻的了解,那时一股骄傲感从我的心中油然而生,而这些赞美和肯定也让我有了继续向前的动力。

 

春节市集上售卖的书法作品

最终,我们把书法作品收入全部捐赠给如辉儿童自闭症中心用于购买教学设设备,为那里的孩子贡献自己的一份力量。

梦想的传承与接力—小学部课后活动

今年年初,我向学校管理课后活动的老师讲述了我准备在小学部开展一项学习书法的课后活动的计划。老师们都表示十分赞同我的想法,并表示他们会全力配合我一起帮助孩子们了解,学习书法。在得到他们的肯定与支持后,我感到十分感动,因为我并没有想到即使是在国际学校,中外老师们也如此重视和热爱中国文化。

4月中旬,小学部的课后活动正式开启,有三名同学参加了我开展的书法课后活动。每个学生都像极了第一次走近书法课堂的我,第一次课时,我们从“一”字开始写,他们一边说着“这有什么难的”一边写了好多个“一”,而当我给他们展示真正的书法家所写的“一”时,他们感叹道原来汉字可以书写的如此之美并纷纷模仿起了字贴上的字。

虽然他们都是第一次接触书法,但从他们脸上的笑容和课堂上的讨论声中我看到书法已经激起他们对书法和中国博大精深的文化的兴趣。而和我一起开展课后活动的老师也在一旁帮助我给孩子们解释学习书法的重要性。在这样一个团结包容的大环境里面,我对宣扬中国传统书法之曼妙有着极大的信心,我相信孩子们一定会从这项课后活动中学习到书法的技巧与精髓,也相信在练习书法会磨炼出坚定不移的意志和持之以恒的精神。

在惠灵顿这样的国际学校,我每一次展示自己的书法作品,这些方块的中国字都让外教老师喜欢和惊喜,我想他们也是喜欢古老的中国文化才作为学者来到中国的吧,高中三年的学业完成后我终将从这里启航,走向心仪的国外大学,我会带着十几年练就的文学和书法功底在国外的校园给不同肤色的同学老师讲中国的长城和神秘美丽的西藏,我会把苍劲有力的方块字书写在每一个孔子学院的黑板上,让中国文化被越来越多的人任可和传承。

芬芳墨色淌,凝结岁月香

执笔十年,是成长中的酸甜苦辣汇于笔锋

     执笔十年,是点滴的积累汇聚成河的才思泉涌

执笔十年,是心中梦想起航的动力和勇气

     执笔十年,是将中国文化传播到世界各个角落的初心不改

在时间的长河,我已是即将扬帆远航的少年,今生不变的书法情怀伴我长风破浪。

愿与青墨染了我人生的宣纸,

纸上是原地踏步的脚印也应是熔古铸今的学识;

愿与妙笔刻下我走过的岁月,

岁月里有斑驳萧索的落魄和百结难解的愁肠,

也应有繁华绚烂的光彩和千万过客的赞誉。