天津惠灵顿A-Level课程中心副校长—杨洋博士谈国际化人才的培养 —学习兴趣、学习习惯、综合能力

2015年11月6日,由中国教育在线主办的“2015国际学校发展与趋势交流会”在清华大学隆重召开。

海外留学早已成为家长寻求优质教育途径过程中的选择之一,很多家长为了让孩子能够在出国后更好地适应国外大学的教育理念和学习、生活方式,非常注重让孩子从小就开始接受国际学校的教育方式。

来自京津冀三地的国际学校校长汇聚一堂,分享办学成功经验,探讨国际学校发展趋势,为中国国际学校发展献计献策。会上,他们围绕目前主要的三种国际课程:A-level、IB、AP各自优势以及如何本土化问题展开热烈讨论。

杨洋校长在发言中指出,其实国际课程只是一个教育的载体,我们更应探讨国际教育的本质。国际教育没有准确的定义,我们不能说美式教育、英式教育就是国际教育,每个国家的教育都有自己的特色,很难有一个统一的标准。但是,从世界范围讲,未来社会需要的人才一定是国际化的,也许会有一个标准,也就是说这样的人才无论走到世界哪个角落都是受欢迎的。因此,我们可以探讨如何为我们的学生提供最适合他们的教育,将他们培养成国际化人才。

在这个过程中,杨洋校长认为有三点可以作为最基本的培养方向。首先,要激发孩子的学习兴趣、培养他们的探索精神,让孩子对未知世界充满好奇心,保持旺盛的探究热情。其次,要培养良好的学习习惯,让孩子养成阅读的习惯、质疑的习惯、思考的习惯等等。良好的学习习惯是慢慢培养起来的,这对一个人的终身学习都是至关重要的。最后,一定要注重培养孩子的综合能力,学生的适应能力,跨文化沟通与交流能力,动手实践能力,团队合作能力等都是一个人获得成功所要具备的。

作为一个教育者,我们有责任为学生提供最好的教育环境,引导并陪伴学生成长。让学生在这样的环境中,充满自信地去主动学习,发展自我,成就梦想。

中国教育在线总编陈志文也表示:“在英美国家,公立学校搞资本公平,私立学校来解决个性化。在中国,国际学校很好的解决了中国教育的个性化需求。陈志文总编认为,未来一个阶段,是中国私立教育崛起的一个绝好的时机,崛起点就是国际学校。”